(全媒体记者励彤通讯员李晨)“镇明的同学们，大家对章水的同学给出的回答还有补充吗？”5月23日，在章水镇中心小学的多媒体教室内，班的孩子们通过视频直播与20多公里外镇明中心小学三年级同学共上了一堂有趣的语文课。
共富路上，教育先行。作为共同富裕的重要抓手之一，一年来，海曙教育一方面注重品质抓提优，深化创建“未来学校”实验区，建成未来学校5所，提升城乡办园品质，新增省一、省二级幼儿园4所、公办幼儿园6所，以建设全国一流的高水平学术性高中为目标，有效发挥市、区共建共管机制优势，全力推进建设海曙中学项目；一方面注重资源抓挖潜，推动区域城乡“教共体”提质扩面，年全区公办学校城乡“教共体”覆盖率达%。借力数字化场景应用，实现60余所学校参与“同步课堂”，授人以渔带出教育“动车组”，不断推动优质教育高位均衡发展，夯实共同富裕基石。
软硬件齐抓，兼顾优质教育高位与均衡发展，关切城乡所盼。海曙通过“教共体”建设，将城镇优质资源下沉至乡村义务教育学校，激发乡村学校办学活力，让乡村孩子就近“上好学”；推出“特级教师乡村工作室”，聘请10位特级教师为导师，教学内容涵盖初中科学、小学语文等，为设点镇(乡)街道相应学科教师传道授业。此外，海曙区“曙润青芽”班主任成长研修共同体也以城乡一体化、中小学融合衔接为基础，通过“区域联动”新模式，累计开展研修活动40余场，为城乡教师成长和教育教学搭建了沟通互助的有效平台。
“双减”政策落地，劳动教育上提，关照家庭所需。海曙注重优化校内服务，在全省试点小学生暑期公益托管服务的基础上，全区中小学实现课后托管、初中晚自习和周末开放服务全覆盖，组织骨干教师重点突进美育、人文、实践等具有海曙特色的素质教育课程开发，同时充分利用研学、中医药生态文化传承保护等实践基地，做到校内拓展和校外实践有机统一；自教育部发布《义务教育劳动课程标准(年版)》，将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来后，海曙区发布“劳动清单”，各学校纷纷试水劳动课程改革，组织开展贴近生活实际的劳动教育课程。同时，严抓校外培训治理，率先开展“甬信培”监管服务平台省级试点，发出全市首张义务段“营转非”机构办学许可证，家义务段营利性学科类培训机构按要求做到压减办结率%；聚焦多方合作，深入实施家庭教育“海贝计划”，不断丰富家校共育内容。
一年来，海曙17所学校获评省现代化学校、数量位居全市前列，省二级及以上幼儿园覆盖率达72.8%，“甬信培”入选省数字社会第二轮“揭榜挂帅”中榜应用、省教育领域数字化改革第一批创新试点项目及市教育改革创新典型案例，学生综合评价改革获评省教育评价改革典型案例、系全市唯一。
下步，区教育局将推进融合型、共建型、协作型“教共体”建设，优化学校布局，合理配置教育资源，像抓好教育实体一样抓好线上共享资源平台建设，推进“同步课堂”迭代升级，实现城乡优质教育资源线上线下共建共享，高位均衡发展。
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱
