教师专场
好
读
书
读
好
书
亲爱的朋友们，你有多久没有完整读一本书了？这个时代和这份工作带来太多的躁动与不安，沉下心来从头到尾完整读一本书，确实变得越来越不容易。那就让我们借着海贝幼儿园的“阅读节”活动，跟随读者的推荐，慢慢去品味一本书吧。
阅读让我们的世界更丰富
《与幼儿教师对话》
推荐人：刘健
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推荐理由
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它充满独到而精辟的观点和见解，关于儿童的精辟论述，关于适宜性幼儿教育的独特观点，对教师专业发展的深刻阐述，这本书的很多观点并不是写出来的，而是实践与思悟出来的，我觉得一本好书，需要我们反复的阅读，反复的领会才能真正的有所收获。
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读后感
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拿到这本书的时候我便开始了第一章：幼儿的发展需求，从这里让我知道了幼儿理想发展的六个基本要素，幼儿需要安全感，幼儿需要适度的自我肯定，幼儿需要体会生命的价值与意义，幼儿需要成人协助他们理解生活经验，幼儿需要与有权威的成人一起成长学习，幼儿需要有成人或兄妹作为学习榜样，简短的几页字让我明白，我们应该好好教育照顾每一位幼儿，去爱护他们，因为这是我们的责任，我们所教育与照顾的每一位幼儿其幸福与世界上其它幼儿的幸福是密不可分的。
只有当其他幼儿的幸福受到保障时，才能保障我们孩子的幸福，去照顾与爱护别人的孩子不应该只是为了一些现实的理由，而是我们本来就应该这样做，因为这么做是对的。
我相信通过我们的努力，我们能从保障孩子的幸福中，得到专业的发展，享受到教师职业的幸福，在这本书中能感受到她丰富的教育经验和理论成果的时候，同时深深感受到自己是多么渺小与无知，在幼教的海洋中我只是一个涉世未深的孩子。
我想，只有不断的学习，不断的修养自己的内涵，使自己具有一点学有所想，做有所依，思有所悟，才能做一个真正优秀的幼儿教师，才能担负起幼教的责任。
《窗边的小豆豆》
推荐人：匡艳霞
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推荐理由
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这本书不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，我觉得这本书不但值得每个教职人员看，更值得每位母亲去看。
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读后感
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读着一篇篇的故事，有时会为可爱小豆豆乐的要命，有时候为校长的良苦用心而赞叹不已！
有感于小林先生的两句话：“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多”。巴学园的孩子们上课可以从自感兴趣的学科开始，这样做的好处是“随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式。对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚的了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最好的方法。
《早期阅读发展与教育研究》
推荐人：江珊
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推荐理由
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作者用浅显的语言介绍有关早期阅读发展和教育的理论观念，并重点阐述了如何将这些理论观点应用于实践。清楚什么是早期阅读，早期阅读能给孩子带来什么。
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读后感
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我们应根据幼?的好奇?和求知欲，及时调整适合幼?阅读的图书、故事内容，并根据不同的故事及内容采?不同的阅读指导技巧。比如可以利?故事插图，组织幼?续编故事。这样坚持不懈努?的阅读就能始终保持旺盛的与浓厚的兴趣。
《童年的秘密》
推荐人：张莉
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推荐理由
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这是一本从儿童自身出发而写成的书，注重儿童真正的内心感受。儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地吸收和学习。当儿童的敏感期受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。要想让儿童充分发展自己的个性，成人就一定要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把理解孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。没有能使儿童独立成长的环境，他们就无法自由地成长。只有不再依赖成人，儿童自己的个性才能得以真正的发展。
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读后感
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《童年的秘密》有一段是这么说的“人们对儿童心灵上的创伤仍然知之甚少，但是它的伤痕大多数是由成人无意识的烙上去的”这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，当然，我们的出发点是好的，但是用错了方法。这造成了相反的后果，好心办坏事的例子太多了。而这本书里蒙台梭利，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想过的地方。请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的平等。
《窗边的小豆豆》
推荐人：曹先菊
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推荐理由
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1、故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人
