一、为什么要了解学习古代钱币
我国是最早使用金属货币和纸币的国家，钱币作为一种文化的载体和历史的见证，不仅能将中国古代历史串联起来，还承载了我国古代文化的众多重要信息，并见证了历史的发展沿革。钱币反映了不同时代的历史背景，铸造工艺，经济文化等，有利于对历史知识的梳理并能培养学生的兴趣结和爱好。
我们知道了学习古代钱币这么有意义，接下来我们就来学习，如何帮助你让学生轻松学懂古代的“钱”
二、三个技巧，帮助你让学生轻松学懂古代的“钱”
这里我将分享给你三个技巧，帮助你让学生轻松学懂古代的“钱”
这三个技巧分别是：
1.知识点和图片相结合；
2.知识点和互动游戏结合；’
3.知识点和成语故事相结合。
1.知识点和图片相结合如何操作
我们首先说第一个技巧：知识点和图片相结合如何操作。
历史知识点枯燥乏味，再加上不同朝代的钱币种类就更难记忆了。如何帮助学生记忆呢，最好的办法就是图文并用，多图少字，并附上一段有意思的解说，让孩子们不由自主被吸引。
比如：讲到钱币时，：放一张开元通宝图片，再放上一张妃子的图片。
接着介绍这样一个小故事：说后宫一位嫔妃拿开元通宝蜡样观看，不小心在上面留下了指甲痕，工匠们也不敢擅自去除印痕，所以铸出来的开元通宝上都有月牙纹。
这样，一看到妃子的图片，学生就很容易联想到；开元通宝这个钱币，再看看妃子的服饰是唐朝的，钱币的时代背景也就记住了。
2.知识点和互动游戏结合如何操作
其次我们要说的是第二个技巧：知识点和互动游戏结合的方法。
我们可以根据知识点设计一些互动小游戏，来增加学习的趣味性，让学生跟着你的授课思路学习和思考。
比如，我们讲到明清的银子时，可以把图片拆分成九宫格（九张照片），让听课的学生来猜这是什么朝代、或叫什么名字的钱币？第一张图猜出得到什么奖品，第二张图猜出又得到什么奖品，以此类推直到第九张图片都打开猜出是什么奖品。可知，第一张猜出的奖品是一等奖，往后的奖品就差一些，这样，可以充分调动学生参与的积极性并让学生在互动中学习知识，让枯燥的历史知识变得有趣。
3.知识点和成语故事结合的好处
最后我们说一说第三个技巧是：知识点和成语故事结合的好处
一些我们不太熟悉的知识点，可以采用熟悉的知识引入的方法，让学生更容易结合自己的知识储备去理解和学习新知识。
比如在讲到西周时期的“贝币”时，我们可以引入成语：甘棠遗爱，既能起到复习旧知识又能掌握新知识的目的。同学们已经在高中一年级学过西周的分封制了，那么谁能说出关于西周的一些成语，做一个成语接龙互动。子之之乱、邯郸学步、同甘共苦、千金市骨、图穷匕见、邹衍谈天、肝肠寸断、甘棠遗爱等。
我们可以请同学解释成语：甘棠遗爱，这里的主人公是召公，他是西周人，他当时使用的货币是什么？是“贝币”，我们现在的贝壳是装饰品，在三千多年的西周时期，这是一种货币形式，并不是所有的贝壳都能成为货币；它要具备一些特性：比如稀缺的海贝、坚固、永不变形，便于穿孔携带。贝币以“朋”为计量单位，五贝为一串，两串为一朋。那么，贝币的购买力有多少呢？一朋贝可以买到的土地是12.5-15亩，合今7.59亩，如一朋十贝计，则可购置十地1..5亩，合今0..9亩，这样整个知识点就串起来了。
三、本期小结
好，本次课程分享的内容到此就结束了，咱们来做个回顾。我们首先讲了古代钱币的意义，接着分享给你3个技巧，帮助学生轻松了解古代钱币，培养孩子们的历史兴趣，陶冶情操。
这个3个技巧分别是：了解了知识点和图片相结合，再有就是知识点和互动游戏结合，最后是知识点和成语故事相结合的好处，
相信你通过学习运用这三个小妙招，一定会帮助你解决学生听课犯困和精力不集中的问题，真正讲出学生爱听的钱币课。
西周贝币西周贝币