读一本好书，就仿佛和一位高尚的人对话。
书籍有着拨开心灵迷雾，丰厚生命修养的力量。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
阅读的姿态，是学生在校园中最美的姿态。
他们在阅读中丰富情感、感知世界、体会人生、获得成长。
4月23日，海贝中英文学校第十六届“品文学经典赏名家风采”读书节云端活动，在日新路校区、校区、华都校区、滇池ONE校区和溪麓校区正式启动。在随后的半个月时间里，同学们将选择丰富多彩的文学经典进行阅读，细细欣赏名家风采。
每年如约而至的读书节，细腻地温暖着孩子们童年的遇见，通过书籍他们会看到明媚的太阳，看到广袤的大地，看到五彩斑斓的世界。
读书节活动方案一
活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生走进经典，聆听名家教诲，拓宽视野，促进师生成长。2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书、读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛——明智、增能、修德、致用，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！4、与学科主题项目式学习相整合，有效推动项目式学习课程的开展。二
活动时间
年4月23日——5月7日
三
活动主题
阅读经典，开阔视野；走进名家，点亮智慧；书鉴百张，以致千里。
四
活动地点
海贝中英文学校五校区（线上）
五
活动组成
（一）启动1、宣读致全体师生的关于“品文学经典赏名家风采”的倡议书（视频）。
2、学生搜集读书名言，制作精美书签（推荐阅读《古今中外位名家谈读书》见附表1）。书签的形状可以是叶形、三角形、长方形、船形、心形等，材料可以是卡纸、树叶等。要求图文结合，配色得当。各班语文老师收集书签照片。
3、选购一本适合自己年龄段的名家经典作品（推荐名家见附表2）。
（二）赏名家风采小学
1、4月23日——5月7日期间，读名家经典作品一本（一二年级学生亲子共读，三至六年学生自主阅读）。
2、各班语文老师带领学生开展阅读活动，线上指导学生阅读经典，收集视频、音频、文字、图片等体现师生互动、生生互动的资料。
中学
在4月23日—5月7日期间，初一至初三学生以自主阅读的方式读名家经典作品一本，并由各班语文老师带领学生开展阅读活动，指导学生采用有效的读书方法阅读。
1、“海贝朗读者”活动，各班在班级经典作品朗读活动中选出一名“海贝朗读者”，再由六位“海贝朗读者”录制分享视频，以云端分享的方式寄送海贝学子；
2、“枝叶蔓长”活动，引导学生以“思维导图”的方式漫话经典书籍；
3、“明心见信”活动，在阅读过程中，鼓励学生将心中逐渐生长起来的情思感悟流于笔端，以书面的形式与海贝学子分享；
4、“教师分享”活动，教师之间分享阅读感悟，和海贝学子一起营造良好的阅读氛围。
（三）读书成果展示小学（要求为A4规格横板）
1、一、二年级阅读作业单，内容可包括文配画、诗配画、精彩片段摘抄，最喜欢的情节、人物并说出理由，故事续编等。
2、三、四年级名作家代表作读书小报，要求图文结合，手写手绘，色彩搭配得当。
3、五、六年级制作名作家小报，内容包含作家生平、代表作、获奖情况、他人评价等，要求图文结合，手写手绘，色彩搭配得当。
中学
各班挑选出具有代表性的阅读作品作为“阅读精品”，集结整合后云端投送（